当80响礼炮在天安门广场上空轰鸣，当鲜红的五星红旗伴随《义勇军进行曲》冉冉升起，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵，以震撼人心的力量，为我们展开了一幅穿越历史、映照当下、启迪未来的精神长卷。这不仅是一场展示国魂军威的盛典，更是一堂磅礴深刻、直抵人心的“大思政课”。作为高职院校思想政治教育工作者，我们在这场国家仪式中看到的，是民族精神的沸腾，是爱国情怀的激荡，更是立德树人使命在历史回响中的时代升华。这场阅兵式，为我们打开了一扇连接宏大历史叙事与个体职业成长的大门，提供了将民族精神融入职业教育的鲜活载体。

一、从历史烽烟中汲取立德树人的精神密码

九三阅兵把抗战精神从“历史课本”搬到“现实课堂”，让青年学生在沉浸式体验中感悟精神的力量。战旗方队的每一面旗帜上，都浸染着为家国解放而流淌的热血。80年前，中华民族以3500万同胞的伤亡为代价，赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，用血肉之躯铸就了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，“视死如归、宁死不屈”的民族气节，“不畏强暴、血战到底”的英雄气概，“百折不挠、坚忍不拔”的必胜信念。这些精神密码，正是高职教育中“为党育人、为国育才”的核心要义。

阅兵活动中东风61震撼登场，歼20S呼啸而过，100坦克隆隆驶来。 “中国智造”装备的惊艳亮相，不仅是国防实力的直观呈现，更是中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”的生动注脚。这份油然而生的民族自豪感，绝非盲目自夸，而是对“中国道路”“中国制度”“中国文化”的理性认同，是滋养青年学生家国情怀的精神沃土。

高职学生是未来产业大军的骨干，是中国制造、中国创造的践行者。他们的肩上，扛着产业升级的重任，更扛着民族复兴的使命。当我们在实训车间讲解操作规程时，当我们在主题班会探讨职业理想时，必须把抗战历史中“工人群体献机报国”“技术人才支援前线”的故事讲透——那些在兵工厂里日夜赶制武器的工匠，那些用智慧破解敌人装备密码的技术人员，正是老一辈职教人的精神原型。立德树人，首先要让学生明白，技能不仅是谋生的工具，更是报国的利器；职业不仅是个人的选择，更是时代的召唤。

二、在时代方阵中锚定立德树人的实践坐标

此次阅兵，既有展现历史荣耀的“功勋方阵”，更有彰显大国实力的“新锐力量”。从信息化装备到智能化方阵，从无人作战系统到空天防御体系，这些“国之重器”的背后，是一代代科技工作者“把论文写在祖国大地上”的坚守，是无数技术工人“精益求精、追求卓越”的执着。这与高职教育“培养高素质技术技能人才”的目标高度契合，为我们的育人实践提供了清晰坐标。

作为高职思政教育工作者，我们既要带学生“看装备”，更要引导学生“悟精神”。要让他们懂得精湛的技能从来不是“小技”，而是“国之大事”，严谨的态度从来不是“苛求”，而是“责任所系”。我们在宿舍走访时，可以和学生算一笔“技能账”：抗战时期，一名熟练焊工能让武器产能提升数倍；今天，一名掌握核心技术的高职毕业生，能让生产线效率提高三成。这种“技能报国”的认知，正是将个人成长融入国家发展的生动体现。

这场阅兵是一堂生动的“大思政课”。通过仪式化的情感动员，将国家叙事与精神密码推向高潮。阅兵式上的“整齐划一”背后，是无数次磨合的团队精神；装备方阵的“分秒不差”背后，是各环节衔接的协作意识。这与现代产业对“团队协作”“流程衔接”的要求一脉相承。在组织学生参与技能竞赛时，在指导学生完成校企合作项目时，要刻意培养他们“功成不必在我、功成必定有我”的担当——就像80年前，八路军的步枪手、新四军的通信兵、地方游击队的担架员，虽岗位不同，却因共同的目标凝聚成无坚不摧的力量。将阅兵中的协作精神转化为职业素养，正是高职教育对接产业需求的关键一环。

三、用精神传承点亮立德树人的未来航程

阅兵后，8万羽和平鸽展翅高飞，礼赞和平，8万只气球飞向蓝天，激励未来，《歌唱祖国》响彻云霄。这歌唱，既是对历史的敬畏，更是对未来的期许。80年过去，战争的硝烟早已散尽，但“落后就要挨打”的教训从未过时，“发展才能自强”的真理愈发清晰。高职教育作为与经济社会发展联系最紧密的教育类型，肩负着为国家培养“急先锋”“生力军”的使命，而立德树人，就是要让学生在掌握技能的同时，筑牢精神的根基。

我们要把九三阅兵转化为日常育人的“活教材”。在主题班会中，增设“抗战中的技能力量”专题；在职业规划课上，开展“我的岗位与国家需求”大讨论；在社会实践中，组织学生走访“大国工匠”“最美劳动者”。让学生明白：报考汽修专业，不仅是修汽车，更是为中国汽车产业走向世界保驾护航；学习护理技能，不仅是救死扶伤，更是守护人民群众的生命健康；钻研智能制造，不仅是操作机器，更是为中国制造业升级注入动能；选择土木行业，不仅是造房修路，更是满足人民生活的居更美、行更畅。

作为高职思想政治教育工作者，我们是学生成长的“引路人”，更是精神的“播火者”。80年前，青年们用“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的壮举，诠释了青春的意义；今天，我们要引导高职学生以“一技在手、报国无忧”的信念，书写青春的答卷。让阅兵式上的震撼与感动，转化为课堂上的循循善诱，转化为车间里的言传身教，转化为学生心中“技能报国”的坚定信仰。

80年弹指一挥间，从抗战烽火到民族复兴，历史的声音从未如此清晰地回荡在新时代的天空。阅兵式上那铿锵的正步，不仅是国家实力的展示，更是历史与未来的对话。作为高职思想政治教育工作者，我们肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的使命，应当善用历史资源，传承红色基因，将抗战精神转化为育人工作的丰富滋养。

让抗战精神的光芒照亮学子的职业之路，让阅兵荣光激荡青年的报国之志。我们要培养既有精湛技艺又有家国情怀，既有职业能力又有历史眼光，既有个性发展又有集体意识的新时代技术技能人才。当他们带着抗战精神的文化基因走向各行各业，必将成为中华民族伟大复兴征程上的坚实力量，这是我们对历史最好的纪念，也是对未来最美的承诺。（余代洪 四川建筑职业技术学院副教授）

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